"המשחק גלה אותי" תומך ומקדם את תכנית הליבה.
טקסט לדוגמהבאת המשחק הטבעי של הילד לקדמת הבמה , גורמת לחדוות למידה טבעית ויצר סקרנות גדול. הזיקה ללימוד שפה ואוריינות, מתמטיקה מדעים וכו ' הינה פועל יוצא של המשחק בסביבה הטבעית של הילד בה השפה והמדע הם חלק בלתי נפרד ממנה. זו בעצם הבסיס העיקרי לגישת "המשחק גלה אותי" הלמידה תבוא באופן טבעי ובשל כך הפוך למשמעותית ועמוקה. גמישות המחשבה של המחנך, בנוסף לידע מחקרי ובעיקר התבוננות בילד תמנף את הלמידה בגן באופן משמעותי. עד כדי כך שתוכנית הליבה משתלבת בתוך הלמידה/המשחק באופן מעמיק ביותר ובעל משמעות רלוונטית עבור הילד.
שפה ואוריינות, דוגמאות: שיום הרעיונות, התייחסות למרכיבי הרעיונות כמו: צבע , צורה , גודל וכו'.., הכנת שלט ובו כתוב שם הרעיון הלמידה מתרחשת תוך כדי תהליך בו הילד מבין מהי משמעות הכתיבה והצלילים ומבקש לעשות זאת
מתמטיקה מדעים וטכנולוגיה, דוגמאות: בעקבות המשחק , לעתים קרובות, נוצר שיח או ויכוח בין הילדים על כות חלקים שחסרים במשחק, או ש"נלקחו" ע"י שותף למשחק. קיום הדיאלוג בתיווך הגננת מעודד שיח טבעי על מספרים ומתפתח בהתאם להתפתחות הקבוצה המשחקת מבנה שהתפרק מזמין אותנו לשיח, על שיווי משקל, סימטרייה
אומנות התבוננות במגוון יצירות אומנות מעורר השראה לרעיונות, מעורר שיח על סיגנון הציור ואף הבעת עמדה. (מחקרים מראים כי ילדים שהראו להם יצירות רבות של אמן מסויים ולצידם יצירות של אומן אחר ידעו לזות את היצירת שנעשו עי אמן נים אחרים גם אם לא הכירו אותם..
